Kommunen opgiver 1.250 ipads

Fra næste skoleår skal eleverne dele klassesæt og får flere rigtige bøger.

Fremover bliver det sværere at spotte en iPad i de bornholmske klasselokaler. Bornholms Regionskommune har nemlig besluttet at skære drastisk ned på antallet af skole-iPads: Fra og med skoleåret 2025/26 vil der kun være 450 iPads tilbage i folkeskolerne – et markant fald fra de nuværende 1.700 enheder.

Mere papir og færre skærme

Det betyder, at elever i 0.-5. klasse ikke længere vil have hver deres iPad. I stedet skal alle dele ét klassesæt på 30 iPads pr. skolematrikel. Formålet er dels at indfri kommunens sparebudget. Samtidig bliver der dog også indkøbt flere fysiske undervisningsmaterialer: Kommunen har afsat 2,7 millioner kroner i 2025 og 0,8 millioner årligt fremover til nye bøger og hæfter. Pengene fordeles efter antallet af indskolingselever på de enkelte skoler.

Særlige behov bliver tilgodeset

Ikke alle mister dog deres iPad. Elever med særlige behov beholder en personlig enhed. Det gælder blandt andre børn på specialskolerne Heldagsskolen og Kildebakken samt elever i modtagelsesklasserne på Paradisbakkeskolen. For ordblinde elever i almenundervisningen skal skolerne selv prioritere, om de vil bruge af de få resterende iPads eller finde penge i eget budget til at sikre den nødvendige digitale støtte.

Ét klassesæt til alle

Beslutningen, der først blev anbefalet i Børne- og Skoleudvalget og Økonomi- og Klimaudvalget og nu er vedtaget af Kommunalbestyrelsen, medfører dog en række bekymringer. Med kun ét klassesæt iPads pr. matrikel frygter mange, at iPads mest vil blive brugt til lovpligtige test og trivselsmålinger. Det kan gøre det svært for eleverne at få den rutine i digitale værktøjer, der ifølge kommunens egen IT-strategi er afgørende for deres faglige udvikling og videre færd i en stadig mere digitaliseret verden.

Digital dannelse på Bornholm

Kommunalbestyrelsen erkender, at det nye tiltag kan gøre det nødvendigt at revidere IT-strategien, så skolelederne og It-styregruppen fortsat kan løfte opgaven med at give eleverne digitale kompetencer. I det kommende kvalitetsprogram lægger kommunen netop op til, at teknologiforståelse skal være et gennemgående element i flere fag. Hvordan det helt præcist skal ske med færre iPads i omløb, bliver en opgave for både ledere og lærere at løse i praksis.