De dygtige undervisere, som vi havde det første år, blev langsomt pillet af opgaven, og man valgte i stedet en online-løsning, der kun har forværret studielivet, da man sjældent ser sine medstuderende og ikke har direkte kontakt til underviseren.
Man har fra organisationens side valgt en 'hybrid' undervisningsform, som på papiret kan lyde smart og effektivt, da man kan undervise flere på samme tid – i praktisk fungerer det bare ikke.
Det vil altså sige, at en lærer både skal undervise studerende, der er fysisk tilstede samtidig med studerende online.
Hvis man som ansvarlig for planlægningen af studieforløbet ikke kan se, at det er problem, burde man lave supervision på undervisningsformen for at få en forståelse for, hvor meget det egentlig nedgraderer udbyttet af læringen, når man skal sidde alene hjemme og kigge på en skærm hele dagen af undervisning, der foregår et andet sted.